回到明朝當海盜 231學習(1/1)

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九州平戶島，楊長帆與一兒一女靠在沙灘上，講述著海外的故事，從東番到馬尼拉，從弗朗機到呂宋。

這些故事很有趣，但兩個小孩子未必聽得懂。

“爹，講講爺爺吧。”楊必歸突然望向西南方向“娘說爺爺不願隨爹出海，是真的麼？”

“是了。”楊長帆笑道“咱們的祖國，大多數人都不願出海。”

“為什麼呢？”楊長帆想了片刻才說道:“就好像猴子只願呆在林子裡。”

“這個我知道！”楊樂手裡擺著梵婀玲道“猴子出了林子，就沒有樹好躲了，碰到獅子老虎就要被吃掉了。”楊必歸皺眉問道:“可爹出海，也沒有被吃掉啊？”楊長帆儘量用簡單易懂的語言解釋道:“如果猴子在林子裡，那麼猴子永遠是猴子，只有出了林子，見識到山川湖泊，學會了種田捕獵，使自己變得強大了，才能戰勝獅子老虎。”楊必歸若有所思，楊樂則是滿臉疑惑，楊長帆終究與他們聚少離多，沒太多時間傳授基本的自然科學概念，對於這席有些進化論概念的言論，實在難以理解。

“不說這個了。”楊長帆擺了擺手“爹在的時候，你們陪爹多玩玩是可以的，爹馬上又要走了，你們可要勤讀書。”

“那我就要問問爹了。”楊必歸不屑道“蘇先生教的那些東西，爹可懂？”

“略懂。”

“蘇先讓要我背《論語》，說全天下讀書的，都要把這個背得滾瓜爛。既然這樣，爹給我背一段。”

“學而時習之…”楊長帆剛背了幾個字就已經啞口了。

“爹都不會！我不背！”

“你小子！”楊長帆又氣又惱，抬手威懾。

楊必歸卻是絲毫不讓:“爹講理講不過就動手！我告訴娘去！”

“哥！”楊樂緊張地抓住楊必歸的胳膊“快跟爹認錯…”

“我沒錯。”楊必歸依然堅。

楊長帆氣得撓頭，真想一巴掌掄過去。

可他還是沒有，因為他小時候好像也有過楊必歸這樣的情緒和言論，當時就被一巴掌掄回來了。不僅是那輩子的爹，這輩子的爹楊壽全不是也同樣如此麼？用盡渾身解數威脅楊長帆不要與軍戶結，要先讀書再做事。

這些，都是父輩一生的經驗，他們沒有足夠的力、耐力、智慧與時間讓孩子充分理解，不得不選取了一種更直接的方式。

此時，楊長帆才真正理解了這兩位父親，理解了他們為什麼要這一嘴巴。

成年人有很多事要去做，很多東西要去想，沒有力，也沒有耐去一點一點教小孩子，只會拋來一個結果，你去信奉，去遵守便是了。

這也許就是所謂的之下出孝子，用高效簡潔的暴力手段去教育。

可楊長帆的手最終還是放下了。

自己南征北戰，一年之中甚至連一個月陪孩子的時間都沒有，這已經是失職了，如果連這麼一點點耐都沒有，只知道用暴力去教育，他自己都會鄙視自己。

某種意義上說，堅決高效的教育也不是完全錯誤的，但毫無疑問，這會傷害到孩子，絕非是面上的傷痕或者一時的疼痛，而是更深邃的東西——自主，自信。

在這樣的教育下，孩子不敢頂撞，怕會捱打。

不敢有反抗，顛覆的思維，怕會捱罵。

不敢質疑權威，不敢客觀自主，怕會…

久而久之，這樣形成的格與科舉‮試考‬範圍的書經融為一體，鑄就瞭如今大明的這一代儒生。

猴子永遠不要出林子，很危險，會捱打。

那怎麼辦？

在林子裡搶吧，搶果子，搶樹。

注意！只能跟自己地位相當的猴子搶！千萬不要動那些猴王猴頭，會捱打！

順著猴王規定的那顆往上爬，也許有一天，你也能成為猴頭！

努力成為猴頭，搶到更多的東西，生更多的猴子，將這套生存的哲學傳承下去！

汪直，本已是一隻出了林子的猴子，而且是一隻足夠強大的猴子，只可惜，腦海中的某些印記已經深蒂固，外面的世界再美好，也不如回到林子裡，霸上一片樹，讓其它猴子頂禮膜拜更美。

但汪直也是偉大的，他回林子的條件就是，開放林子的出口，讓想出去的猴子，可以自由出去。

怎奈，這一個個機緣，一個個有主見的猴子，都被埋沒在了猴林之中，直到洪水猛獸衝到林子的那一天。

楊長帆最後還是放下了手，輕輕一嘆。

這下楊必歸反倒慌了，本來他已經做好了捱打的準備，這巴掌沒扇下來，反而皮癢癢。

楊長帆選擇和談:“必歸，你是討厭讀書，還是討厭讀無用的書？”

“當然是討厭讀無用的書！”

“那你怎麼知道《論語》就是無用的呢？”

“因為爹沒有讀啊！”楊長帆啼笑皆非，孩子的話看似毫無邏輯，又好像是遵循了最強大的邏輯。

楊必歸眨著眼睛問道:“爹如果讀過《論語》，會比現在更厲害麼？”楊長帆誠然道:“爹也不知道。”

“還有爹不知道的事？”楊長帆指向沙灘上的小提琴:“爹不知道的事太多了，比如爹就不知道該怎麼演奏梵婀玲。”

“我知道！”楊樂一笑，拿起小提琴和琴弓，用不倫不類的姿勢像模像樣橫拉了兩下，音堪比二胡，楊樂自己也知道難聽，只好放下來吐了吐舌頭“我再練練…”楊長帆長舒一口氣，左右擁著兒女柔聲道:“咱們不妨改變一下說法，今後不叫讀書，叫學習。”

“什麼意思？”楊必歸抬頭問道。

“學習，可以有各種方式，楊樂可以學習拉梵婀玲，爹可以學習駕船，大娘剛剛學會了切生魚片，二孃一直在學習倭語，這些都是學習。不一定非要讀書，去看、去聽、去做、去想也是學習。”楊必歸誠點頭:“那我跟樂樂踢毽子算是學習麼？”

“當然也算，算是學習踢毽子。”