正在發育 二十二逢凶化吉(1/1)

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我以巫婆的預，知道今天要倒黴。可沒想到會這麼倒黴。

星期五下午，我小心翼翼做完了勞動課期末‮試考‬的模型。勞動課就是做模型的課，做模型就是把平面的紙，做成立體的東西，東西是指摺疊式望遠鏡，公共汽車，紙遮陽帽。

這個‮試考‬，是每個人做個“電腦組合”主機，鍵盤，顯示器，粘在紙板上。

我做好後，正待給老師改分。忽然看到勞動老師和數學老師聊得正痛快。看來下半截勞動課，又得變成數學了。果不其然，勞動老師，正以百米衝刺的速度，跑出教室。

臨出走時，還不忘代一句:“沒做完的，星期一再改。”有了這句話，我也就放心了。我可以慢慢地修改我的模型。

星期一，我一看，哦！mygod！我的模型啊我的模型啊，竟然不知被誰撕得不成樣子了。顯示器，除了與主機分離之外，屏幕還被捅了個窟窿。

主機被撕碎了。

隨後，又聽到趙美雲無遮無蓋，無憂無慮的尖叫:“啊！我的泰坦尼克！”我擠過去一看，只見她捧著一把碎圖片，其中有大腿，酥，美目。看得出趙美雲的痛心。不過，我對我的模型的痛心疾首，絕不亞於她。

又想到，今天是勞動‮試考‬改分的最後期限。不冷汗直冒。

回到家中，我悶悶不語，好心的媽媽趕緊湊上來，問:“怎麼啦？”我早就等著這句話了，把一肚子話都掏出來了:“媽媽我好慘那，我‮試考‬的模型被人撕了呀，我怎麼考及格呀。媽媽呀，你到書店給我買呀，我求求你了呀！”媽媽見自己客套般的三個字，竟引來了一大堆話，以及一個艱鉅的任務，不後悔莫及，一向主張讓我獨立的媽媽，一聽我的哭訴，就煩了:“自己的東西也看不好，人家都沒壞，就是你的壞了！沒用的東西，明知道星期一要，還留到屜裡幹啥？明擺著給人家撕的！你看你的屜！

我那天要去開家長會，你還好意思說，屜最髒最亂的那個，就是你的！像個垃圾堆！自己的東西也看不好，人家的都沒壞，就是你的壞了！你的事別來找我…”我一聽，氣勢就不兇了。要了錢，就趕往書店。

當我豪邁地走進書店，剛好人員冷清，偌大的書店，只有我與一對雙胞胎徘徊在架子前，尋尋覓覓。

一看他們那失魂落魄的神，我便知道，他們與我是同類:都是丟了教科書的，或者練習冊的。

我最擔心的就是，他們先買走了我需要的東西。於是，他們走到哪裡，我就一步先跨到前面去。他們其中一個兇惡外加不耐煩，一個溫和唯唯諾諾，一個大吼道:“是不是這個？”另一個就說:“我看看，我看看。”我把書店的書全翻遍了，連〈人體藝術〉也翻了一遍。終於…終於…

終於…，沒找到〈勞動工具袋〉。

來到學校，我向誰跨進一步，那個人就緊張地說:“我的還沒做完，我的還沒做完。”好象我是收稅的。他們的話，反倒提醒了我。找不到模型，我騙！

於是我暗暗地唱:“我們班，最傻的人是誰？

最喜歡我的人是誰？

想著我的人，關心我的人，是他，還是他！”他，當然就是我們班，最喜歡當冤大頭的人——楊都都。

拿定了主意，我就一步一步地，堅定地，走向楊都都。我的心裡說:楊都都楊都都，你今天一定不要聰明，一定要傻啊！

沒想到楊都都，今天格外聰明，一見我甜甜的笑容，就倒退三步，連連擺手，說:“我先給老師好吧？改完分了，我一定給你！”想不到“士別三，當刮目相看”楊都都啊，竟然吃了“腦黃金”變樣了。

但我仍不放棄:“我改完分了，馬上還給你，跟你改完分了，馬上還給我，是一樣的。

反正都是還來還去的，反正都是要改分的，改完分了都是沒用的。”楊都都立即眨巴起他的小眼睛，我知道他被我的這番話攪糊塗了。但仍抱著“改完分了我就借給你”的指導方針，不停地嘮叨這一句。

但真誠的楊都都，四處幫我找辦法，不多久，就用他的人緣，幫我找到了一個已經改完分的模型。

哈哈！老師正好把分改在鍵盤上，我的模型正好鍵盤是完好的。

只要偷樑換柱，把鍵盤一換，就萬事ok了。