重生（白曉凡、謝碧柔）全本 分卷閱讀547(1/1)

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

行人走了過來，陳涵依引著一個五十歲上下的中年人指著他們說道。不過她話還沒說完，這個馬處長就擺擺手，打斷了她，笑的說:“陳校長，不用了。這個想必就是白曉凡張老師吧，這個就是林田老師了。”田林和白曉凡面面相覷，一時間也不知道該去說什麼，只是不知所措的笑了笑。他們也不知道這馬處長是何許人也。

陳涵依這時給他們使了一個眼接著說:“曉凡，田老師，這位是教育廳中教處馬處長。”白曉凡的腦子裡閃過一個靈，田林立刻堆起笑臉，上前和馬處長握手。他真的佩服這傢伙隨機應變的能力，瞬間就說出了一大堆的恭維客套之話。

馬處長只是和白曉凡簡短的打了一個招呼，然後將注意力轉向他的身上。他反應過來，趕緊也伸出手來和他握手。

對於握著領導的手，尤其是像馬處長這樣的省裡過來的領導，白曉凡就要表現出一副非常動的樣子來。

有了田林剛才的表現，白曉凡現在再說那一套恭維客氣話就容易的多了，甚至可以說是駕輕就。

不過是一番對領導的歌功頌德，當然這些恭維的客套話是不能夠太骨，太直白的表出來，否則也會引起領導的討厭。

白曉凡現在也懂得了一些，官場的一些恭維客套話，說起來也是一門學問，得講究這個尺寸問題。更多的時候是用隱喻，側面反應來凸顯。

白曉凡滔滔不絕的講著，同時眼光不時的瞟一眼一邊一直陪同著馬處長的陳涵依，以及劉雪宜。

陳涵依的臉上掛著很滿意的笑容。劉雪宜則似乎沒有注意看他，也不知道她是不是故意的，但是她臉上一直都是很恬靜的笑容。白曉凡不知道自己是不是可以認為這是對他的認可。

馬處長拉著白曉凡的手說:“曉凡同志，你的名字我可是早就聽說了啊。這一次你們學校創紀錄的招收了這麼多新生，我可是聽說你立了頭等功勞。你不僅僅是給你們學校立了功勞，更是給花城市的職業教育做出了貢獻。同時也給我們省的職業教育指明瞭一個方向。我們今天可是特地過來向你學習先進經驗呢。你可不能吝嗇啊。”說著笑起來。

這麼一說，身後幾個人，諸如秦副市長，高建軍等人都跟著笑起來，同時又說了一些附和這類的無關痛癢的話。

馬處長話說的客客氣氣，好像還有一種想要對他這個小教師不恥下問的意思。不過白曉凡是聽出來這裡面的玄機。

這其實是一種領導的作秀方式，無非是凸顯自己體恤下屬，沒架子的一個良好形象。一般這種方式往往都會收到很意想不到的效果，當然這是對於初次見到他這樣的領導的人而言。

基於這種情況，一般的小教師肯定就要動不已，熱血沸騰了。這自然而然就要表現在臉面上，表現在你的一言一行上。而這也正是領導想要看到的效果，這或許對他們而言就是一種勝利。

不過對於久經官場，對這種場面早就司空見慣的人早已經麻痺了這種動新鮮覺。不過，彼此的心都是心照不宣的，他們也會摸透領導的心思，會裝出一副很動不已的樣子來。

白曉凡見過廖主任，何處長這樣的人，心理的那種動早就沒了。他對於馬處長說出這樣的話自然也是明白的，他隨即做出一副很動不已的樣子說:“馬處長，你說到哪裡去了。作為一個普通的教師，能為他們省的職業教育做出一點點貢獻是義不容辭的責任和義務。”馬處長哈哈笑了笑，隨後四下看看，然後說:“好好好，說的好。我們省的職業教育有你們這樣的年輕人，我是看到未來了。”馬處長這麼一說，幾個人也都跟著附和著。這些人就像伴唱一樣，而他們的意思也很明顯，那就是把馬處長的意思無限的放大，昇華。

隨後陳涵依又給白曉凡介紹了郭猛，省會一中的校長，雖然和馬自如是大學同學，不過看樣子倒是沒有一點和馬自如同門的影子，說話方式等各不相同。他非常的乾脆，而且有些豪。不像馬自如，說話非常謹慎小心，思前想後。

白曉凡和他聊了幾句，很是投機，儼然成了一個老朋友的樣子。如果沒有這麼多人在，兩人肯定會稱兄道弟。

後來白曉凡才知道這個郭猛和馬自如的大學之誼只維繫了一年，因為後來部隊在大學錄招，郭猛直接報名參軍了。他現在這個位置其實是後來轉業分配到地方上，然後一點點上去的。至於這裡面的一些緣由，白曉凡就不太清楚了，不過總歸是要比馬自如要強。

馬處長的這種領導架勢到底是沒有再薛豔豔的面前表現出來。看到她，立刻轉變了一種身份，成為了她的叔伯，關心的問她過的怎麼樣，習不習慣，又說她爸爸如何想念她了。白曉凡心裡不免慨，這薛豔豔家裡的一點事情怎麼這些人都瞭如指掌。

一行人隨後進了會議廳，接著開始進入程序化的報告。首先是馬處長髮言，一番慷慨陳詞，從廣義上談了職業教育的重要，以及對社會，對國家如何的重要，四個現代化同樣都離不開中專生。

馬處長這一番慷慨昂的演講甚至讓白曉凡都產生了一種錯覺，放佛現在社會上主的教育不是普