[GL百合]系統要我當地主gl【完結】 分卷閱讀64(1/1)

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還沒有活字印刷術，市面上通的書多是人力手抄的，數量少又貴。很多讀書人都將書籍當成命子一樣愛護，能把書借出來，那說明對方是真心與她結的。

為了表達自己的謝意，宋玉延就把一件剛剛刻好的梅花臂擱送給了對方。

杜衍當時看見那臂擱，眼睛都直了:“這是你刻的？”第33章小丫頭杜衍四處遊歷是以增進見聞為目的的，想著後入朝為官後好做到不被外物所矇蔽耳目，所以走過那麼多地方的他也算是見多識廣了。

對於竹雕，他也是跟人遊後才接觸的，雖然接觸的時間尚短，可他好歹也算是見識過不少文人親自雕刻竹木的，雕、浮雕、透雕以及留青雕，他都有所瞭解。可宋玉延送給他的臂擱，並不太符合以上所說的雕刻技法。

他覺得這臂擱倒是有點像留青雕，可是他所接觸過的留青雕，一般是隻留下刻有圖案的那層青皮，若想具體展現該圖案，也只是在圖案上採取陰刻的辦法，劃出線條來。

而眼前的臂擱呢？

上面也是隻留下了一支梅花範圍的青皮，可是真正令他眼前一亮的是，這支梅花雕刻得玲瓏有致，它沒有用陰刻的線條來展現枝節的堅硬、梅花的花瓣，反而是利用青皮的厚度來表現梅花的層次關係……

若說青皮的厚度是三分，那麼宋玉延在雕刻枝節時，有些地方留了三分，一些地方留兩分，還有些地方只留一分。而這三分關係中，也不是突然變化的，而是層層遞進，讓這支梅花一下子形象了起來、靈活了起來！

上面的竹刺也已經被磨掉，他忍不住拿在手裡摩挲，仔細地受臂擱上的紋路。

這若是一幅畫，倒還不至於讓他產生如此情緒，因為在他看來，這“畫”的功夫還是可以再進一下的。

可是這臂擱的緻以及層次關係，足以遮蓋畫工的不足！

而且他聽聞宋玉延從未學習過書畫，可要想刻出這樣的作品，那必定得有不淺的繪畫功底才行。所以在他的心裡，宋玉延必然是在族人所不知道的地方，一直默默地努力學習繪畫。

“即使生活環境再惡劣，也從未失去學習和進取之心，這孩子格堅韌，對生活也擁有一片赤忱之心，如同當年的我！”杜衍心中慨萬千，都忍不住為他跟宋玉延的堅忍不拔而動了。

可惜，他比較擅長的是書法，不然可以跟她一下。不過，既然宋玉延不曾學習過書法，那他為何不能指點一下她呢？若是能趁機跟她探討一下竹雕也是極好的！

想到這裡，杜衍倒十分期待與宋玉延的下一次相見了。

_____不知道杜衍腦補了這麼多的宋玉延拿著書辭別了他就回家了。她白天就幹活，每出一個時辰來雕刻，看書的時間都是從吃完飯後去散步消食的功夫裡擠出來的。

不過宋玉延雖然會寫繁體字，但是對於沒有標點符號，又是豎版文言文的書，要完全讀懂讀透還是稍微有些難度的。

好在她從小被爺爺敦促學習書法和國畫，倒間接習讀了一些古籍。加上杜衍有個很好的習慣，便是在自己的書上會註釋一些自己的見解，這就方便了宋玉延在反覆咀嚼消化這些內容的時候，更加容易理解一些。

唐浩來找她的時候，對於如何治理害蟲，她恰好有些眉目了，只是她還未實驗過，也不好主動去找唐家要菜田當試驗田。

現在唐浩也希望能有更加經濟實惠的辦法來代替生石灰，那她正好可以拿唐家的田試驗一下。

“除了深耕翻土外，還可取兔糞二十斤，加水三鬥，漚制十幾天，再噴灑，能滅地蟲等長在地裡的害蟲。另外也可以用新鮮黃瓜蔓兩斤，搗爛後加幾合水噴灑，能防治菜青蟲和菜螟。”唐浩:“……”他的本意是敦促宋玉延多讀書來著，為什麼宋玉延不按套路出牌？

“你認真的嗎？”唐浩想了很久，憋出這麼一句話來，他想知道宋玉延是不是忽悠他的。

若是在以前，他肯定立馬就信了七分。

也難怪他不太信任宋玉延，主要是他現在是以挑選妹婿的眼光來看她的，對她的態度就微妙了起來:他是不希望宋玉延當他的妹婿的，可是他妹妹要真對這人動了心，他也無可奈何啊！

宋玉延拿出《氾勝之書》以及《齊民要術》，很認真地推薦給他:“我們要相信科學，但是這些先人累積下來的經驗之道，也還是有可取的地方的！”書是不可能借給唐浩的了，畢竟還得還給杜衍，但是唐浩在衙門當差，還是有很多機會借閱衙門裡的藏書的。

不過，唐浩是不可能真的去看這兩本書的，因為他平裡已經夠忙的了，閒暇時都拿來讀《論語》、《秋》跟《禮記》了。

於是他去衙門借了這兩本書回來扔給唐枝，“宋大郎說這兩本書裡有解決害蟲之法，他已經找到了，不過你若是信不過的話，可以自己琢磨琢磨。”唐枝道:“大哥你怎的真去找她了？”唐浩摸了摸後腦勺:“先前我們也談過了，礦灰還是有些貴的，你也快及笄了，所以嫁妝的事情還是得早做準備，所以能省的錢還是省一下。”唐枝愣了一下，道:“大哥，我的婚事還早著呢，無需這麼早提。”

“