三國立志傳 第六十五章家主的指示(1/1)

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晨練之後，用過了早膳的陳祗背起了手在府裡散起了步來，嗯，陳府雖然比不得蘇州園林，但是，卻另有一番風味，府內古木參天，而且府中的建築都別具特，至少，陳祗的眼裡，這些建築都具有後世那種方格子那麼所缺乏的美和藝術，還有那些散落在院落路徑之上的燈塔，嗯，就是用石頭雕啄而城的高約半人多的那種用來點起光焰，便於人夜行走的那種燈塔。

沒想到，路上，遇上了兩位正匆匆往書院而去的少年，這二位本是佃戶子弟，見到了陳祗，趕緊向陳祗施以大禮:“見過公子。”

“起來罷，不用多禮，你們這是要去哪兒？這幾不是說讓你們自由活動嗎？”陳祗滿意地看著這兩位少年，心裡頗有些疑問。

“公子恕罪，我等在家中無事，特地來書院之內研學昨師長離去之時所授的學識，以免久遺忘。”少年恭敬地答道。

看到這些古代少年勤學的認真態度，這讓陳祗到欣，至少沒有辜負自己的厚望，竟然在放假期間還要自覺地來加課，後世的尖子班怕也沒他們這股子刻苦的氣神。

“很好，不過，學識要刻苦，但是你們也要加強鍛鍊身體，有了強健的身體，豐富的學識，才能作一個有貢獻的人，明白嗎？”

“多謝公子教誨，我等定會銘記於心，一刻不敢忘懷。”兩位少年看向陳祗的目光越發地顯得熱切了起來。等這兩個少年興奮地往書院跑去之後，陳祗回過了頭來，看到了幾乎用同樣的目光看向自己的丫環貞兒，不由得笑了笑:“怎麼，公子我臉上有什麼東西嗎？”貞兒搖了搖頭，甜甜地笑道:“公子能讓這些佃戶與客戶之子入府學文識字，讓奴婢覺得份外的高興，公子的仁慈之名，必然能在江陽百姓的口中傳頌。”聽到了貞兒此言，陳祗笑了笑:“公子我只是不希望這些孩子長大之後，與他們的父輩一般，除了背朝黃土臉朝天之外，再無餘技，教授他們知識，也是希望，以後他們能幫到我罷了。”這些孩子，也算是自己實力的一部份，只不過，現在不過才剛剛把種子種進了地裡面，還需要澆水，期待他們發芽，乃至茁壯成長。

陳祗說這話的時候，臉上出了一絲說不清是期待還是其他的神情，那種本該只有成年人才有的表情呈現於陳祗臉上之時，貞兒不由得一愣，旋及提步隨著陳祗朝前走去。

“公子您這是要去哪？”

“我去看看他們，這幾個月來，我這個陳氏家主還真沒有踏足過這個書院呢。”陳祗頗有些汗顏地道。沒辦法，前段子，甘寧在的時候，自己的生活與學習程全都給安排得滿滿的，除了從張進的嘴裡知道一些書院的消息之外，還真沒去書院裡邊好好地看看。

－－－－－－－陳祗走入了書院，頓時讓那院落裡邊坐得密密麻麻的身影給嚇了一跳，看樣子，幾乎所有學童都沒有按自己的囑咐回家休息，都到了這兒，努力地研習所學的知識，絕大部份的學童都手指一細竹，在跟前的沙盤裡練習著書法。其他的，也都抱著竹簡，在那作埋頭苦讀狀，雖然這麼多人擠在一個院子裡，卻沒有一絲絲的人聲發出，大夥都安靜地各幹各的事，除了那劃過細沙的輕聲之外，就數陳祗的腳步聲最為醒目。

這時，已然有人讓陳祗的腳步聲給驚動了，抬起了頭來，看到了陳祗之後，趕緊向身邊的人傳遞著信息，不多時，近三百學童齊齊起身，向陳祗施禮:“見過公子。”

“不必多禮，都快坐下吧，都坐下。方才公子我看到了兩位學童在放假期間，也趕來此地研習學問，所以，也就乘興過來看看，沒想到，大家都在，呵呵。”陳祗看到這些孩子們恭敬而的神情，心裡邊很是愉快地笑道。

“爾等的父母兄弟姐妹，都為我陳氏效命多年，皆為忠懇之輩，故爾，公子我也不能不有所報，所以，特地請了著名學者公河公的得意弟子張先生來教習爾等，還望你們能努力學習，不要辜負了這個難得的機會才是。”陳祗緩緩地走在學童之中，看著這些年青的學童，其中，有數十名乃是夷人的子弟，他們的父兄也都是陳府的佃戶，在陳祗的觀念裡，對於漢夷之分並沒有多麼的嚴重，何況於後世，少數民族‮試考‬還能獲得加分呢，生活在北方的漢族，亦經常向往那些山清水秀的少數民族山區。

雖然現在而言，漢人百姓對於夷人抱有戒心，但是，對於陳祗的舉動，江陽城的百姓們除了贊誦之外，並沒有任何的不滿，就連那些好勇鬥狠的夷人百姓，也對於江陽陳氏頗有好，至少在他們的心目中，江陽陳氏的家主不僅不欺負他們這些少數民族，還對他們一視同仁，這一點，最是讓他們到欣。

背起了手，走到了院落正中，學童們已經全都跪坐在各自的席案前，抬眼看著這位讓自己有機會學習的陳府家主，全神貫注地傾聽著陳祗的訓導。

“喏！”近三百學童齊聲高喝，一個喏字，猶如那千軍應喝一般，得陳祗面微紅，走上了臺階，看到這臺階上的書案和矮榻，還有筆墨竹簡，陳祗知道這兒應該就是平張進所呆的地方。陳祗站到了書案前，看向下面跪坐得筆直的學童。

“你們的先生告訴我，你們都很是聰慧，他所教授的東西，你們都能夠用心的去學習，這很好，但是，要記住一點。學以致用，才是你們學習的最本的目標。”

“另外，我讓你們來學習，如果有人，希望你們能教他們讀書識字，你們會無私的教他們嗎？”陳祗在臺階上走了幾步之後，看著這些接受了幾個月文化教育的學童們道。

孩子們都有些不知所措，看著陳祗，不明白陳祗是希望還是不希望，這個時候，有一位夷人少年有些膽怯地站起了身來，衝陳祗這個年紀與他相仿的公子恭敬地長揖之後道:“公子，小的該死，小的弟弟也想學，小的不知輕重，竟然也教了他了…”聽了這小傢伙的自責，陳祗差點笑出了聲來。雖然忍住了，但是臉宛爾:“你叫什麼名字？”

“我叫阿黎。”這位少年哭喪著臉答道。邊上的那些學童也皆是一臉揣揣之，看樣子，似乎其中有不少的人都跟阿黎一般。陳祗笑了起來:“好，阿黎，這不錯，我很高興，其實啊，你能這樣做，正是公子我所希望看到的，還有你們大家，我希望你們不要吝嗇你們的口水，只要他們願意學，你們就可以教他們讀書認字，也可以教他們懂得算術，總而言之，公子我讓你們來這裡學習的目的，不是為了讓你們學習之後固步自封，而是希望你們能把你們從老師這裡學習到的知識傳播開來，都明白嗎？”這些原本就是少年心的學童已然跳起來歡呼雀躍不已，也是這年頭，雖家沒有幾個兄弟姐妹，但是，這年代，家主的命令甚至比父母之命還要管用得多，而他們平雖是顧及了兄弟姐妹之間的情誼，教授了一些有用的予以家人，但內心也頗為忐忑，而現如今，家主竟然如何體諒人，說出了這等話人，如何不讓他們歡欣鼓舞？

看到這些孩子們歡喜的表情，陳祗的心裡面也漲得滿滿的，至少，這些孩子是自己播種的種子，終有一天會在三國這個時代生發芽，嗯，他們，將成為自己知識的傳播人。想到了這，不住有些手癢的陳祗開始考慮，是不是也應該從中擇一些英，自己也來過一過當師長的癮頭。