愛心滿滿文集 老師的鼓勵是學生學習的動力源泉(1/1)

如果出现文字缺失，格式混乱请取消转码/退出阅读模式

期中‮試考‬後，我讓學生寫體會，題目是我們為什麼要學習，怎樣學習。目的是讓學生們認識學習的重要，查閲自己的不足，爭取有更好的成績。

學生把寫好的東西上來，我逐一閲讀，要看看學生的態度，也要找出寫的比較誠懇深刻的，在班裏進行。很多同學寫的內容都是老師們的口頭禪，學習不為父母，也不為老師，是自己受益，再有就是如何上課認真聽講，下課完成作業，多背多問。我從中找出幾份寫的實在一點的，準備課上。有一份我讀了兩遍，我觸頗多。

這是我們班學習最好的一個同學寫的，稱他為鄭同學吧。鄭同學開始是一段應酬的話，什麼學海無涯，什麼天道酬勤，我要好好學習，天天向上，爭取回到前十名。後面的話就加了括號，完全是他的心裏話，就是這段心裏話讓我驚訝。原來我無意的一句話，傷害了他的心，我想也傷害了其他人的心。

原因是這樣的，‮試考‬後我覺得學生成績很多都下降了，就説，你們每天坐在這，看似學習，很聽話，也不違紀，卻本不在學習，都是在應付，你們都是大騙子。我沒有意識到這句話涉及範圍太大了，打擊了一部分認真學習的學生。鄭同學寫道，“您的這句話讓我背課文的興趣大減”看到這我才意識到，原來我的那句話傷害了他。確實，他是個很踏實很認真的學生，該背的背，讓寫的寫，從不違紀，只是成績不太穩定，忽上忽下，我總希望他能保住前十名，不僅是他自己的驕傲，也是我這個班級的榮耀。

“人總有失誤的時候，請您多給我一些鼓勵，如果我不認真學習，也請嚴厲的教育我”鄭同學寫道。是啊，人生在世孰能無過。何況這些孩子呢？老師應該允許學生犯錯，更主要是幫助孩子們改正錯誤，再説學習總要有好有壞，只要學生努力了，就要鼓勵表揚，增強孩子的信心，爭取更大進步。

看了他的話我覺得當老師批評學生時要注意選擇恰當的對象，不要打擊一片，同時也要注意言辭，不要過於刻薄，傷害學生的自尊。同時應幫助學生改正錯誤，多給與鼓勵的言語或者鼓勵的目光。老師小小的一個微笑會讓學生到温暖，一句“加油”會給學生力量，我們不要吝嗇對學生的讚美之詞，要讓他們受到老師在乎她，或他，關注他或她，不要讓學生有失落，被丟棄的覺。每個人都希望聽到表揚，無論是大人或是孩子，我想孩子們更願意聽到老師的表揚。

讀完鄭同學寫的東西，我深有悟，在他的本子上回復了他。內容包括三點，首先是謝他的坦誠相告，謝謝他讓我知道自己的一言一行對學生是多麼重要；第二鼓勵他繼續努力，堅持好的成績；第三對他的英語學習給以指導，在牢記背的基礎上靈活運用。我想他看到後一定會很受鼓舞，學習的動力更大，也會理解老師的一片心意。

從這件事後，我每次在學生面前説話都要小心翼翼，總怕傷害某個人的自尊或者自信，我想老師的鼓勵是學生學習的動力源泉，我們不要吝嗇一句好話，一個表揚，也要努力去發現每個孩子的閃光點，讓每個孩子都在老師的關注下成長，都在老師的讚賞中飛向成功的彼岸。